تجربتي المتواضعة في تدريس ثالث

[دموع تبتسم]

المستوى الثاني :

ان تكون المسألة بسيطة .. وهي طلب مباشر((مقيد)) بشروط او بقيود ..

مثلا حساب مساحة .. حجم .. محيط .. تحويل من وحدة الى اخرى .. من عملة الى اخرى .. من نظام الى اخر ..

ولكن وضع شرط معين "اذا كان " او "بشرط الا يتجاوز" المهم انها مشروطة ..


"وهنا وقفه بسيطة مع الطالبات بحيث يحددن هن موقع الشرط ويستنتجن انه قبل العملية والا لا فائدة من وضع الشرط لو كان بعد العملية او في نهاية البرنامج"

استراتيجية الحل :

1- ادخل ((المعطى))
2- القرار " اختبار الشرط"
3- احسب ((القانون))
4- اطبع ((المجهول))


وفي نهاية الحصة اعطي مثال بسيط لايجاد مجموع مرتب 30 موظف ..

اسأل عن مستوى المسألة بيكون الاول .. لكن هل من المعقول ادخال ر1،ر2 ... ر30

وهي مرتبات 30 موظف ..وانها ستكون مكلفة ومتعبة والحاسب من اهم وظائفه التسهيل على المستخدم ..

كيف يمكنني حل مسألة كهذه ؟!

سنتعرف عليها في الاسبوع القادمـ ..

وهنا تهيئة حافزة للطالبات ..