نموذج أسئلة كانت مكان جدل كبير

[تحت الصفر]

وضع احد لزملاء هذه الأسئلة في اختباره النهائي الأخير للصف الثاني الثانوي وطلب مني وضعه هنا وأخذ رأيكم فيه :

س1: اختر الإجابة الصحيحةدرجتان)
أ- يمكن الإحتفاظ بالمواد المراد ايرادها في نظام:
1- الميزانية 2- الايرادات 3- الرواتب 4-المستودعات 5- الموظفين 6-البيانات 7-المعلومات 8- الصادرات

س2: في أي جزء من قواعد المعلومات يمكن البحث عن عدد مرات تكرار كلمة (انسان)؟ (ثلاث درجات)


س3: كيف يمكن الوصول إلى قواعد المعلومات بأقل تكلفة ممكنة؟ (درجتان)


س3:بماذا تتصل شبكة جميع منافذ عبور العاملين بالمملكة العربية السعودية ؟ (درجتان)


س4: اكمل الفراغات التاليةاربع درجات)
في قاعدة بيانات الحجز المركزي التي تحتوي على بيانات الرحلات الدولية والمحلية لمختلف دول العالم لذلك فإنها تحتاج إلى........................... ولكي تدار هذه القاعدة بكفاءة جيدة فإنها تحتاج إلى ..............................

س5: ماذا تمثل عدة بايتات في حقل؟(درجتان)


انتهت الأسئلة
وقريبا الأجوبة

[دوت كوم]

يؤيؤيؤيؤيؤيؤ ............
اتحدى إذا طالب أخذ صفر .................. كلهم راح يأخذو تحت الصفر ..............ههههههههههه

والله أسئلة بالمرررررررررررررررررررررررره صــــــــع ـع ـــع ـعبــه ......

وغير عااااااااااااااادله

[بسمة العمر]

اي والله حرام صراحة


الممتاز والمذاكر يمكن هاه درجتين


والباقي تحت الصفر

[السديم]

هي اسئله لمين ممكن توضيح

[الفجر البعيد]

ممكن اجابات الاسئلة الخيالية وربي لو حاطينها لبناتنا نبشر بالدور الثاني للكل

[جستار]

خ ـخ ـخ ـخ ـخ ـخ ـخ ـخ

أوـوما عليه أسأله

مالها أي أساس ولا مبنية على مع ـلومة معينة


ثانكس تح ـت الصفر


كل الوـود
/
\
/
.:.

[@أميرة@]

ج1:
أعتقد أن الإجابة هي في الإيرادات
لكن لم تمر علي هذه المعلومة ويبدو أنها تدرس للبنين فقط .


ج2:
يمكن البحث عن عدد تكرار كلمة في ملفات البرامج الموجودة بقاعدة المعلومات .


ج3:
أعتقد أن الإجابة هي عن طريق شبكات الحاسب



ج4:
في قاعدة بيانات الحجز المركزي التي تحتوي على بيانات الرحلات الدولية والمحلية لمختلف دول العالم لذلك فإنها تحتاج إلى ( وسائط تخزين كبيرة ) ولكي تدار هذه القاعدة بكفاءة جيدة فإنها تحتاج إلى
(حاسبات مركزية)
طبعاً السؤال هنا غير واضح أو قد يكون غير مصاغ بشكل جيد



ج5:
بما أن البايت يمثل حرف أو رقم أو رمز
فإن عدة بايتات تمثل معلومة ممكن اسم أو غيره


_________

طبعاً الأسئلة صعبة للدارسين في هذه المرحلة فنحن نعلم أن أغلب الطلاب والطالبات
لايستقبلون المعلومات بترابط وتركيز وإنما يعتمدون على الحفظ من أجل الحصول على الدرجات .
ممكن أن تقدم مثل هذه الأسئلة كتطبيقات على الدروس أو يبحثون الطلاب عن الإجابة وتكون الدرجة كنشاط لهم
من باب تفتيح العقول لكن لا ينبغي أن تكون أسئلة اختبار دوري أو ماشابه فإنه من غير العادل أن توضع أسئلة مبهمة
في الاختبار فهي لا تراعي الفروق الفردية بين الطلاب ...

[نشوة ألم]

ماهذا ...
يقولون اسئلتي صعبه ..
بس شفت دا التعقيد .. حسيت اني مرة طيبة ..

تخيلوا استاذ اخويا .. جايبلهم اسألة مشابه لدي الاسئلة
مثل : متى اخترع القلم الجاف ؟؟
في عام كم ظهرت الآلة الطابعة ؟؟
........................ من مقدمة برنامج الورود!!

مابقي اللا يقلهم ماهو اسم مؤلف الكتاب ..

عذراً .. ولكن بمثل هذه الأسئلة نوهم الطلبة ان قضية الاستاذ هي فرد عضلاته وكسر مجاديفهم
بدلا من مساعدتهم في الوصول للهدف من المعلومة وفهمها ..

[ملكة الانوار]

روووووووعه
كذا الاسئلة والا بلاش
انا اعشق هذي الطرق الجديده في وضع الاسئله لطلابنا عشان يشتغل المخ شويه
تسلم انت وزميلك المبدع .

[۩ أبو سعود ۩]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملكة الانوار

روووووووعه
كذا الاسئلة والا بلاش
انا اعشق هذي الطرق الجديده في وضع الاسئله لطلابنا عشان يشتغل المخ شويه
تسلم انت وزميلك المبدع .

نعم أؤيد هذا الكلام و بقوة

لكن متى ؟؟؟؟؟

هل اتبع هذه الطريقة في التعامل مع طلابي منذ الساعة الأولى و أحرص على أن تكون الأمثلة و التمارين طوال العام تخدم هذا الاتجاه ؟ .

أم

أجعلها مفاجئة لهم في الاختبار النهائي ؟

أما أن يكون المعلم لديه خلل ( مادته العلمية / التعامل مع الطلاب / طرق التدريس / إدارة الصف .... إلخ ) ، و يأتي في النهاية و يجعل الأسئلة تعجيزية و - للمعلومية فكاتب الموضوع اعترف أنها - تحدي للطلاب فهذا و الله لا يرضاه عاقل لطلابه و أبناءه .


دمتم بودٍ ؛؛؛؛