 |
|
|
||||||
| التسجيل | التعليمات | قائمة الأعضاء | المجموعات الإجتماعية | التقويم | مركز رفع الملفات | البحث | مشاركات اليوم | اجعل كافة الأقسام مقروءة |
| قسم الاستفسارات والطلبات التي تمت الاجابه عليها هذا القسم مخصص لكل الإستفسارات والطلبات التي تمت الإجابه عليها |
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
04-11-2011, 01:03 AM
|
#1 | ||||||||
|
المشرف على حاسبكو مادة الحاسب للتعليم العام
 
|
تمت الاجابة: سؤال عن اضافة زر تشغيل صوت وزر اخر لايقافه
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخباركم ان شاء الله تمام عندي سؤال وياليت تفيدوني هل من طريقة استطيع من خلالها اضافة زر تشغيل صوت وزر اخر لايقافه في عرض بوربوينت هذا العرض مستدعى داخل فيجوال بيسك .نت 2005 اومثلا استطيع اضافة الازرار للعرض بعد استدعائه. وشكرا  ^o: |
||||||||
|
 افضل اجابة - بواسطة متميزه
|
|
وعليكم السلام ان شالله العرضين هذي فيها طلبك العرض الاول الثاني http://www.oocities.org/suonia_world...wehda/soso.ppt وفي المرفق تحضير للدرس في حال حصلت على الاجابه المطلوبه اختر الرد كافضل اجابه ابدعت استاذ /علي وللإضافة فقط .. عرض الاستاذة ohood2004 ورقة عمل وتحضير من الاستاذة مستبشرة بفرج خصوات مصورة لدرس النموذج الفرعي |
|
04-11-2011, 07:06 AM
|
#2 | ||||||||
|
اداره
|
مشاركة: عندي سؤال وياليت تفيدوني
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اتوقع انو الافضل اضافة زرين بداخل العرض واحد لتشغيل الصوت والثاني لايقاف تشغيل الصوت وتختاره من نفس الخيار بس بدل صوت اخر تختار ايقاف تشغيل الصوت السابق بعدين تستدعيه بزر من داخل مشروعك في الفيجوال يشتغل الملف وتتحكم بالصوت من نفس الملف والبرنامج لانه والله اعلم صعب تتحكم بملف مغلق المصدر مثل ملفات الاوفيس تحياتي |
||||||||
|
|
|
04-11-2011, 06:37 PM
|
#3 | ||||||||
|
المشرف على حاسبكو مادة الحاسب للتعليم العام
|
مشاركة: عندي سؤال وياليت تفيدوني
مشكور اخوي
والله يعطيك العافية |
||||||||
|
|
|
04-12-2011, 01:30 AM
|
#4 | ||||||||
|
اداره
|
مشاركة: سؤال عن اضافة زر تشغيل صوت وزر اخر لايقافه
ياهلا بك اخوي لاتنسى تختار تمت الاجابه
|
||||||||
|
|
|
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف) | |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض العادي
|
|
الساعة الآن 07:50 PM.
