مشاركة: شاركونا بنقدكم للمنهج ورأيكم فيه ..؟؟!!لتقديمه للوزارة بناء على طلبها
 

بسم الله الرحمن الرحيم
أولا شكراعلى الموضوع وعلى ردود الاخوان المميزه واود أن أشارككم الرد في هذا الموضوع والمشاركة راح تكون عبارة عن عدة نقاط وهي كالتالي :
1- طريقة وضع المنهج خاطئه جدا مع احترامي للأخوان المشرفين في الوزارة ففي مرحلة 1 ثانوي يدرس الطالب تقريبا 19 مادة علمية ويوضع المنهج بهذه الطريقه وبهذا الكم الهائل من المعلومات الغزيره وللأسف بعضها خاطئ والاخوان ذكرو اكثر من مثال على الخطأ .
2- تعليمنا يتبع السياسة المصريه في التعليم وهي سياسة الحشو بالمعلومات والحفظ من دون الوصول للفهم او لمرحلة الاستمتاع في الدراسه وفي الحصول على المعلومه .
3- كتاب الصف الاول ثانوي يحتوي على معلومات لايوجد منها اي فائده للطالب المفروض تعطى للطالب المتخصص في الحاسب الالي في المرحلة الجامعية .
هذه 3 نقاط للبحث وهناك بقيه

وهذا مثال بسيط لنظام التعليم لدى امريكا في مادة الرياضيات
المرحلة الابتدائية يتعلمون ( عمليت الجمع والطرح فقط )
المرحلة المتوسطه يتعلمون ( عمليت الضرب والقسمة فقط )
المرحلة الثانوية ( السكور (البسط والمقام ) و بعض القواعد الاساسية )
لكن هناك فرق بين مخرجات التعليم لديهم ولدينا لان الاساس عندهم صحيح وقوي
واكبر دليل اسأل اي طالب في مرحلة الثانويه عن ناتج ضرب 8*7 وشوف فيه اجابه او لا او عن عملية توحيد مقامات .

واسف على الاطاله لكن اتمنى التوفيق للجميع ...