شكوانا لله ثم للوزير - منتديات حاسبكو المتخصصة بمادة الحاسب الآلي

momada · 01-15-2012, 10:23 PM

أخواتي
قمنا أنا و زميلاتي بصياغة خطاب للوزير و لإرساله لابد من مراعاة أمرين :

اولا : بناء على تعميم صاحب السمو الملكي وزير الداخلية ، أنه لن ينظر في أي شكوى أو خطاب مالم يكتب اسم مقدمها كاملا و سجله المدني

ثانياً : عددنا لم يصل حتى مائة معلمة ، و بالتالي لن ينظر الوزير للخطاب لأن الساكتين أكثر مما يعني أن الأغلبية راضية بالوضع ، فعلينا التكاتف و التعون حتى نصل لهدفنا و كما قيل : قوم تعاونوا ما ذلوا

لذا آمل الدخول لموقع الوزارة MOE.GOV.SA

ثم الضغط على الرابط اتصل بمسؤول أسفل يمين الصفحة واختيار توجيه الرسالة للوزير و تعبئة بياناتك
ثم لصق الخطاب في خانة نص الرسالة :

**************

بسم الله الرحمن الرحيم
معالي وزير التربية والتعليم حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,, وبعد
نتوجه نحن معلمات الحاسب الآلي بخطابنا هذا إلى معاليكم راجين من الله ثم منكم مد يد العون والمساعدة وإيجاد الحلول المناسبة والعاجلة لمعاناتنا التي باتت تتفاقم يوماً بعد يوم , آملين منكم تفهّم ما نعيشه من مشقة وعناء في ميدان العمل والذي فاق جميع طاقاتنا وقدراتنا .
ونحن نناشدكم من منطلق قبولكم تحمل المسؤولية المناطة بكم وتوليكم منصب الراعي المسئول عن رعيته ,وهذا ما عاهدتم الله عليه بعد أن قبلتم تحمل تلك المسئولية و التي أنتم أهلاً لها بإذن الله عز وجل .
فمادة الحاسب الآلي تم اعتمادها في المدارس في وقت قريب وقد نزل المقرر لجميع مراحل الثانوية العامة بقسميها العلمي والأدبي و منذ العام الماضي تم اعتماد المقرر للمرحلة المتوسطة , الأمر الذي يتطلب بطبيعة الحال تعيين العدد الكافي من معلمات الحاسب لتدريس تلك المقررات .
إلا أن العدد الذي تم تعيينه لا يقارن بعدد المدارس والمقررات المطلوب تدريسها فبات مطلوب من العدد القليل من المعلمات في الميدان أن يستوعبن هذه المشكلة ويقمن بحلها بمفردهن فأصبح من المفترض علينا نحن معلمات الحاسب أن نتنقل بين المدارس لسد العجز الحاصل علماً بأن ما نبذله من جهد في القيام بتدريس المقرر المطلوب لا يقارن بزميلاتنا في بقية المقررات , فمادة الحاسب الآلي بالإضافة للأجزاء النظرية تتضمن أجزاء عملية تتطلب من المعلمة متابعة الطالبات كل طالبة على حدة سواء كان ذلك أثناء الحصص أو أثناء الاختبارات الدورية و النهائية , و مما يزيد الأمر تعقيداً هو الأعداد الكبيرة للطالبات في بعض المدارس والذي يفوق كل التصورات , ويعلم الله وحده الجهد الكبير الذي نبذله في استيعاب ذلك العدد مقارنة بعدد الأجهزة الذي لا يتجاوز نصف عدد الطالبات في الفصل الواحد حتى نتمكن من تطبيق التدريب العملي بالشكل المطلوب , وقد حاولنا بذل كل ما نستطيع لتجاوز تلك الأزمة, إلا أن المسئولين في إدارات التعليم يصرون على تحميلنا ما هو اكبر من طاقتنا بمطالبتنا بسد العجز في مدارس أخرى عن طريق الانتداب الجزئي المستمر بحجة أن نصاب الحصص لكل معلمة لابد أن يصل إلى 24 حصة - علما بأنه هذا النصاب ، لم يُـــبـــنَ على الواقع أبداً وهو قرار نأمل من سعادتكم إعادة النظر فيه لأنه لا يخدم العملية التعليمية بأي حال من الأحوال و لجميع التخصصات - متجاهلين طبيعة المادة وعدد الطالبات والذي استنفد كل ما لدينا من طاقة , ويستمر التنافس بين المسئولين في إدارات التعليم في إصدار القرارات الظالمة والمجحفة بشكل مستمر ضد المعلمات في الميدان بدون أدنى رحمة أو شفقة أو تفهم للأحوال المتردية التي وصلنا إليها ظناً منهم أن ذلك هو المنهج الذي يفترض أن تنتهجه الإدارة الجيدة والحازمة متجاهلين قوله صلى الله عليه وسلم : ((اللهم من ولي من أمر أمتي شيئاً، فشق عليهم، فاشقق عليه)) فلم نرى يوما قراراً يصب في صالح المعلم منذ سنين مضت فجميع القرارات لا تزيدنا إلا إحباطا وحسرة وألماً وكأن إدارات التعليم تعاقبنا لأننا اخترنا الالتحاق بالتربية و التعليم , ففي الوقت الذي تتنافس فيه القطاعات الأخرى في إصدار القرارات المحفزة والداعمة لموظفيها نرى إداراتنا ووزارتنا الموقرة تتنافس في إصدار القرارات ضد المعلم , ألا يكفي المعلم شفاعة لديهم ما يقدمه من رسالة سامية تعتلي جميع الرسالات فهو صانع الأجيال التي تفخر بها بلادنا فلا يمكن أن يتجاهل أحد الدور المهم والحيوي الذي يلعبه المعلم في غرس القيم النبيلة والسامية و حب الوطن في نفوس تلك الأجيال , ومن المفترض أن إدارات التربية والتعليم ما وجدت إلا لكي تساهم في تذليل ما يواجهه المعلم من عراقيل وصعوبات لكي يتمكن من إيصال رسالته السامية على الوجه الذي يرضي الله عز وجل أولا ثم يرضي قيادات هذا البلد , ويتلمسوا احتياجات ذلك المعلم ويدفعوا به إلى الأمام , فمهمة المعلم تفوق مهمة مديري إدارات التربية والتعليم ومن يتولون المناصب في بقية أقسامها ويتنافسون في إصدار القرارات ضد ذلك المعلم المنهك في الميدان ومنح المزيد من الصلاحيات لمديري المدارس لكي يساهموا مع إدارات التربية والتعليم في تضييق الخناق بشكل اكبر على ذلك المعلم , فكل مشكلة تقع في الميدان مطلوب من المعلم وحده أن يحلها دون أن تكلف نفسها تلك الإدارات بالبحث عن حلول أخرى بعيدا عن ذلك المعلم الذي أصبح لا حول له ولا قوة سوى محاولة الصمود أمام تلك القرارات التعسفية والتي تزيد من مخاوفه من عدم القدرة على مواصلة المشوار في ظل تلك الضغوط المتزايدة من إدارات التعليم وجهاز الوزارة - فاليوم أصبح مطلوب من كل معلمة أن تعمل إدارية في مدرستها بالإضافة إلى مهنة التدريس وتتحمل أعباء العمل الإداري والتعليمي وتقوم بسد العجز في مدارس أخرى متنقلة بين المدارس وتستكمل نصاب الحصص الذي لم يبنَ على الواقع أبداً وتنتدب للإدارة كذلك لسد العجز في أقسامها كل ذلك مطلوب من المعلمة القيام به دون أي اعتراض و إلا فهي تعرض نفسها لتحمل العواقب الوخيمة متناسين أن تلك المعلمة هي أم وزوجة ولديها مسؤوليات أخرى ، مستغلين حاجتها الماسة لتلك الوظيفة وذلك الراتب الذي تتقاضاه فسخروا كل طاقاتها بالكامل لخدمة إدارتهم فقط .
و يتم استنزافنا لآخر حد بحجة أننا متخصصات في الحاسب ، فإدارة المدرسة تكلف المعلمة بكل أعمال الدعم الفني و الصيانة للأجهزة من تعريف طابعات إلى إصلاح تعليقات الجهاز و خلافه ، لدرجة قد تصل لإخراج المعلمة من حصتها في بعض الأحيان بحجة ضرورة إنهاء عمل (هام !!) للمديرة ، بالإضافة إلى استعانة جميع معلمات المدرسة بمعلمة الحاسب إذا توقف لديها جهاز العرض ، أو توقف اللابتوب عن العمل و الآن تكمل الوزارة مسلسل الاستنزاف بالآلية الجديدة لاختبار الحاسب حيث تقوم معلمة الحاسب باختبار طالباتها الاختبار العملي والنظري قبل الموعد الرسمي لبدء الاختبارات مما زاد معلمات الحاسب معاناة و ألماً ، و الهدف من هذا القرار الاستفادة من معلمات الحاسب في أعمال الكنترول والمراجعات ، متجاهلين تماما المجهودات التي تبذلها طول العام مما يجعلها تنفجر من الإنهاك و لسان حالها يقول : ارحموني فأنا معلمة حاسب و لست جهاز حاسب .
وطالما أن بعض من يضع تلك القرارات إداريون ليس لهم علاقة بالميدان والبعض منهم لم يزاول مهنة التدريس أصلاً ، إلى جانب تخاذل المشرفات التربويات عن دورهم الحقيقي في تحسين أداء الميدان من خلال الرفع للوزارة بالمشاكل و طرح التوصيات الملائمة لحلها ، فحتماً لن تزيد تلك القرارات المعلم والمعلمة والطالب والطالبة والعملية التعليمية على حد سواء إلا مزيداً من التراجع والقصور والتأخر وربما التوقف في يوم من الأيام .
لذا نأمل من سعادتكم اتخاذ الإجراءات اللازمة حيال النقاط التالية :
1) أن لايزيد نصاب معلمة الحاسب عن 16 حصة إذا كان إجمالي الطالبات اللاتي تقوم بتدريسهن أكثر من 200 طالبة
2) إذا كان عدد الطالبات أقل من 200 فإن أعلى نصاب ممكن هو 20 حصة
3) التوجيه بزيادة أعداد الأجهزة في المعامل (العام الماضي تم عمل مسح مبدئي للسوق ووجد أن معمل الحاسب الذي يتكون من 30 جهاز طالبة مع جهاز معلمة و جهاز سيرفر و داتا شو و سبورة إلكترونية بالطاولات و الكراسي اللازمة يكلف 70 ألف ريال مع التركيب و الصيانة لمدة سنة ،و بعد تركيب المعامل الجديدة من الوزارة 16 جهاز طالبة مع سيرفر و جهاز معلمة بدون سبورة إلكترونية ولا داتا شو ، تم سؤال موظف الشركة عن تكلفته فإذا هي أضعاف سعر السوق! فلماذا؟؟)
4) التوجيه بتعيين معلمات حاسب بعد احتساب الاحتياج حسب ماورد في النقطتين 1 ، و 2 علماً بأن ذلك لا يخدم فقط العملية التربوية و إنما يخدم المجتمع و الأمن الوطني لأنه سيوظف عدداً لايستهان به من بنات الوطن ، و يحميهن من الوقوع كفريسة فكرية سهلة للمحرضين الذين لا يريدون إلا الإفساد في الأرض .
5) لحين سد الاحتياج بالتعيين ، تقوم مشرفات المادة و المعلمات المنتدبات لإدارات التعليم بسد العجز الحالي في المدارس بما لايزيد عن ثمان حصص أسبوعياً وفق اللوائح التي تتجاهلها إدارات التعليم .
6) لم تأخذ معلمات الحاسب فرصتهن كباقي التخصصات من حيث أولوية التعيين في المدن ، مثلا معلمات الرياضيات ، منذ أول الدفعات التي تم تخريجها ، تم الاستغناء عن المعلمات غير السعوديات في المدن الكبرى و إحلالهن بسعوديات و هكذا حتى تمت سعودة جميع المدن و القرى ، أما معلمات الحاسب فقد بدأ تعييننا بعيدا عن أهلنا و أبناءنا بالرغم من الاحتياج الشديد في مدننا ، فكان الأولى تعيين كل خريجة في منطقتها ليبدأ التعيين في القرى بعد اكتفاء المدن، حتى لو تطلبت المرحلة الأولى الاستعانة بالتعاقد مع غير السعوديات في القرى ، لكن شيئا من ذلك لم يحدث ، ولازال مسلسل الظلم مستمراً فقد حرمنا نحن معلمات الحاسب من الترشيحات لأعمال وكيلة و مديرة بالرغم من تجاوز الكثير منا لعشر سنوات من الخدمة بحجة العجز القائم .
من هنا ننوه إلى أهمية ترشيح معلمة حاسب للعمل كوكيلة في كل مدرسة مما يزيد فاعلية الإدارة المدرسية و بالتالي يخدم الوزارة ، و في المقابل تعيين معلمات بالعدد الذي تم ترشيحه .
7) التوجيه بأن تبدأ إجازة معلمات الحاسب بانتهاء أعمال اختبارات الفصل الدراسي تقديراً للمجهود الذي تبذله أكثر من التخصصات الأخرى و المتمثل بإنهاء جميع أعمال مادتها بجزيئها قبل الجميع ومن ثم الأعمال التي تقوم بها في الكنترول و النظام المركزي (نور) .
8) تعديل آلية الندب بحيث يتم أخذ عدد الطالبات اللاتي تقوم المعلمة بتدريسهن في الاعتبار وعدم الاكتفاء بالنظر إلى عدد الحصص كمقياس أساسي في عملية الندب،كما نأمل من سعادتكم وضع سقف أعلى لعدد الطالبات لدى معلمة الحاسب حتى تتمكن من متابعة الطالبات للتدريبات العملية المطلوبة في المقرر بالشكل السليم وتتمكن من إجراء الامتحانات الدورية والنهائية بعيداً عن مسلسل الإنهاك الذي لا ينتهي والذي تعيشه معلمة الحاسب الآلي كل يوم . كما نرغب منكم وضع سقف أعلى لعدد الطالبات في الفصل الواحد في المدارس الحكومية كما حدث في المدارس الخاصة فكما هو معلوم لديكم ما يترتب على تكدس الطلاب بأعداد كبيرة في الفصل الواحد من نتائج عكسية سواء على الطالب أو حتى على المعلم الذي يتعين عليه متابعة الطالب حتى خارج الحصص سواء في الأنشطة المدرسية أو في الاختبارات الدورية أو النهائية ، و جودة التعليم في المدارس الأهلية ليست أهم من الحكومية حتى لا يتخذ نفس الإجراء.
9) صرف بدل لمعلمة الحاسب ( بسبب عدم وجود محضرة معمل ) حيث تقضي معلمة الحاسب وقتاً لا يستهان به في إعداد المعمل وتنظيف الأجهزة من الملفات و صيانة الأجهزة ، في حين يوجد محضر معمل حاسب لدى زملائنا المعلمين . (إذا كان المعلم في التربية الخاصة يتقاضى 30% إضافية للراتب لصعوبة عمله ، فمن باب أولى استحقاقنا بسبب طبيعة المادة المتعبة + عدم وجود محضرة معمل)
ختاماً .... نسأل الله العلي القدير أن يجعلكم عوناً لنا لا علينا لنتمكن من أداء مهمة التعليم السامية على الوجه الذي يرضي الله عز وجل أولاً ثم يرضي ولاة الأمر ، و يسهم في بناء الوطن .
حفظكم الله و رعاكم و سدد على طريق الحق خطاكم ،،

معلمات الحاسب الآلي في المملكة

منقول من منتدى ملتقى معلمات الحاسب

Chairman · 01-16-2012, 11:21 PM

اعانكم الله وسدد خطاكم

هذه المشكله يعاني منها الكثير لكن نسأل الله الفرج القريب

بالتوفيق

أمل المملكه · 01-17-2012, 04:06 PM

والله مشاكل حقيقية

يارب يوفقكم

و نتمنى زيادة حصة المرحلة المتوسطة والله تعبنا من الجري ف الشرح كأنة احد يجري ورانا

ماجده الحلوه · 01-24-2012, 04:08 AM

والله انامعلمه المرحله المتوسطه والثانويه تعبت في تدريس الحاسب الى درجه اني اقول بقدم استقاله
من شدة مااجد من التعب

ماجده الحلوه · 01-24-2012, 04:23 PM

اريد ان اضع يدي بيدكم كيف ادخل بينات حتى اكون معكم والله كلامكم منطقي

momada · 01-27-2012, 03:44 PM

جزاكم الله خيرا

اختي ادخلي الرابط اللي حطيته لك وفي خانة اتصل بنا الصقي نفس الخطاب

بائعة التوت · 08-25-2012, 10:07 PM

الخطاب رائع لكن ينقصه نقطه مهمه وهي تعدد المناهج حيث اني في مدرسه مجمع متوسط وثانوي ومطلوب مني تدريس ست مراحل بحجة اني لم اصل للنصاب 24 حصه فهل يعقل ذلك؟ وبالتاكيد هناك غيري من يعاني نفس المشكله فارجو الاشاره الى هذه النقطه التي اعاني منها من سنوات حتى اني صرت ابحث عن طريقه لتغيير التخصص هربا من هذا الارهاق الذي لا يوصف مع اختبارات العملي وكثرة الطالبات 300 طالبه وقلة الاجهزه ولا يوجد اي مساعده في اختبارات العملي فعلى معلمة الحاسب تحمل مشكلتها لوحدها وشكرا

جويرية_8 · 11-11-2012, 09:27 PM

فعلاً انقذوووووونا

rosesparkle · 12-20-2014, 11:11 PM