مدخلي .. في درس صياغه حل المسائل "

[سمو]

بسم الله الرحمن الرحيم

احبتي اعضاء حاسبكو احببت مشاركتكم بفكرتي في درس صياغه حل المسائل
طبعا وجدت الفكره صدى وتفاعلاً ملحوظاً من قبل الطالبات لذا احببت ان يستفيد الجميع منها
واكرر اسفي فقد اكون متأخره بعض الشيء في عرضها ولكن للظروف احكام ..


حيث تم عرض الصوره التاليه كمدخل مثير للتفكير والتأمل
ومن ثم وصف مايتم رؤيته في الصوره والتعليق عليه من قبل الطالبات




طبعاً ستكتشف الطالبه فيما بعد ان السفينه الممثله في الزجاجه تمثل نمطاً من البشر محدودي التفكير
عند حل المشكلات حيث يتبعن مساراً واحدا لحل المشكله

ومن ثم تم عرض قصه الفتاة التي اشتكت لأبيها مصاعب الحياة
وعدم تمكنها من حلها وطريقة والدها الحكيمه في حل مشكلتها ...الخ
فقد خلقت تلك القصه اجواء من المتعه والإثاره الداخليه لدى الطالبه
لتتهيأ متشوقةً لمعرفة ماتخفيه تلك المقدمه من اسرار
هذا فضلاً عن استنتاجها موضوع الدرس

بعد ذلك قدم عرض بوربوينت متسلسلا لفقرات الدرس

وبعد ان انهت الطالبه مرحلة التطبيق على حل المسائل

تبتدأ مرحلة المقارنه مع اسلوب حل المشكله بطريقة العالم الايطالي ( توني بوزان )
وتم تعريفهم بطريقته بشكل موجز في التفكير المتشعب ( الشجري )
وتمت مناقشتهم في احد المشكلات التي يعاني منها المجتمع بتلك الطريقه المتشعبه كالشجره
التي لقت من الجميع القبول والاستحسان

حيث تحققت الاهداف المنشود من الفكره الاوهي :
1- القدره العميقه على الربط والمقارنه بين الاشياء.
2- الانسجام الفكري والروحي مع الدرس .
3- اعتماد الطالبه على نفسها عند حل المشكلات والمسائل .
4- اثارة الطالبه ذهنياً من خلال اسلوب التشويق .
5- تنمية حب البحث والاكتشاف لدى الطالبه .
6- خلق جو من المتعه والفائده في حدود الدرس .

وقد تم اعطائهن نشاط ذاتي مستقلاً"
مستخدمة اسلوب العالم الايطالي ( توني بوزان ) كما تعلمتي في التفكير المتشعب لحل المسأله - المشكله
قومي بحل إحدى المشاكل التي يعاني منها المجتمع , او الفرد على وجه الخصوص "

مع مراعاة الاتي :

1- تحليل عناصر المشكله .
2- كتابة الخطوات المنطقيه للمشكله .
3- رسم المخططات الشجريه التي توضح مسار المشكله وصولاً لثمار حلها ..

وكانت هذه احدى النتائج التي ظفرت بها من احداهن
فقد كانت اكثر من رااااائعه

لاتنسوني من دعوه صادقه ..

اختكم

سموووو