طريقة أخرى لتدريس مادة الحاسب ضمن المواد الأخرى

[السلام]

أنا مدرسة حاسب في أحد المدارس التي تطبق نظام الثانوية المطورة.. و المميز فيه أن المنهج تحسن كثيراً و يحتوي على المعلومات المهم أن يتعرف عليها الطالب .. يحتوي المنهج على كثير من الوحدات المتشابهة للمنهج العادي و لكن دون معلومات مفصلة لا يحتاج إليها الطالب المبتدئ. هناك عشر درجات من توزيع المنهج على (المشاريع) التي يقوم بها الطالب أو مجموعة من الطلاب. المشروع يمكن أن يكون أي عمل إضافي مكثف متعلق بالمادة.. لا اشكو من المنهج و لكن أرى أن مادة الحاسب يجب أن يكون تطبيقها أكثر (ضمن) المناهج و ليس أن تدرس كمادة منفصلة بذاتها.

مثال: في المدارس الاجنبية يتعرف الطالب على برنامج (إكسل) مثلا و هو في المرجلة الابتدائية في مادة العلوم .. باستخدام هذا البرنامج يمكن أن يجمع معلومات عن السرعة و المسافة (مثلاً) و يضع المعلومات في جدول، ينشئ رسم بياني و من ثم يستنتج أن العلاقة بينهما (عكسية). بمثل هذا التطبيق لم يتعمل الطالب فقط هذه القاعدة، بل تعلم برنامج الإكسل و مجالات تطبيقه في الحياة (و هو الأهم). ينقصنا في المناهج ربط المادة العلمية بالتطبيقات اليومية و الحياتية. و هناك من الأمثلة الكثييير(مثل استخدام برنامج ديمو بلدر الذي اقترحته سابقاً في قسم نشاط مادة الحاسب الآلي)

ما هو رأايكم في الموضوع؟ أتطلع إلى نقاش هادف و بناء .
و جزاكم الله خيراً

[مستبشرة بفرج]

راااااائعة الفكرة

رااااائع لو تم تطبيق الحاسب في جميع المواد

[غيداف]

ارى ان مادة الحاسب تطبيقية افضل بكثيرمنها نظرية لان الطالب تشبع من المواد النظرية..فلو اكتفينا بتوضيح بعض المصطلحات..والغينا الجانب النظري لكان اجدر بأن نعطي الطالب فرص تدريبية اكثر....

[الأمل موجود]

الفكرة رااااااااااااااائدة و هادفة و بنائه
و يمكن لك تنفيذها و ذلك بأن تكون الأمثلة على تطبيق او تعلم برنامجٍ ما من المواد الأخرى التي ضربتي امثلة عليها
مثلاً عند تدريس باب الجداول الحسابية برنامج الاكسل تكون الأمثلة التي تطلب من الطالبات تنفيذها من احدى المواد او مجموعه من المواد التي يمكن تطبيق امثلتها على البرنامج و هكذا ....
اتمنى ان تكون وصلت الفكرة و هذا رأيي المتواضع في الموضوع.

[ذكرى]

راااااااااااااااااااااااااااااااااااائع

[دفء المشاعر]

الله يعطيك العافيه فكره جدا رااااااااااااااااااائعه

[stn555]

جزاك الله خير ........الفكرة جيدة وهذا ما نطمح له في التطور القادم للتعليم بعون الله تعالى

[7asabco.com]

جزاك الله كل خير وعافية

[خيال]

أنا عرضت على الطالبات أن يقوموا بأنفسهن بحساب معل درجات التقييم النظري في اختباراتهم كلها عبر برنامج الإكسل عن طريق حساب المتوسط الحسابي ومن ثم يضيفون درجات النشاط وغيره وبذلك تتابع الطالبة درجاتها بنفسها..

وطلبت من الطالبات أن تكون عروض البور بوينت التي يصممونها كنشاط لمادة الحاسب خاصة بأي مادة أخرى من موادهن فبذلك يكون نشاط واحد لمادتين بالاتفاق مع معلمة المادة الأخرى.. وذلك أعطى فكرة لباقي المعلمات عن فوائد البور بوينت في دروسهن سواء في المقدمة أو عرض الدرس أو التطبيق.. وأصبح تقريباً كل المعلمات من جميع التخصصات يحملن الحاسب المحمول لما عرفوا من أهمية التقنية الجديدة في التخفيف من أعبائهن وأنه وسيلة تعليمية نصية صوتية فيديوية (متعددة الوسائط)

عندي اقتراح لمعلمات الرياضيات في تدريس الحسابات المثلثية أو الهندسة بشكل عام .. أن يبحثوا عن البرامج التي تدخل الطالبة فيها الإحداثيات لتصميم غرفة أو ماشابه.. فترى الطالبة الفائدة من دراستها لحساب المثلثات أو التفاضل والتكامل أو غيره..

شكراً يالسلام

[زهرة سدير]

.................................................. ........