الموضوع: القرص المنهجي
عرض مشاركة واحدة
قديم 05-08-2016, 06:06 AM   #1
حاسوبية متفائلة
حاسبكو جديد
 
الصورة الرمزية حاسوبية متفائلة
افتراضي القرص المنهجي

القرص المنهجي
تحضير درس عن الملاريا ضمن برنامج تعزيز الصحة في مدرسة هوران
الوحدة 20-3 : البرداء (الملاريا)
الأهداف الحقائق أو المفاهيم الأساسية
التي يجب تعلُّمها أنشطة التعلُّم المادة
استقصاء التلاميذ لمناطق الخطر في بيئتهم حتَّى يصلوا في نهاية الدرس إلى نقطة تمكنهم من رسم خريطة تشير إلى هذه المناطق.




مواقع الماء
الراكد مشار إليها بعلامة × ×

1- مدرسة
2- مسجد
3- سوق
4- مستوصف
5- أماكن تجمع النفايات. 1- العلاقة بين الملايا (البرداء) وهطول المطر.
2- ما هي أسباب الملاريا.
3- لماذا تعدُّ الملاريا ضارة.
4- كيف نتَّقي الملاريا.

- احسب عدد التلاميذ الذين أصابتهم الملاريا (البرداء) مرة واحدة أو أكثر خلال الشهرين الماضيين.
- اذكر طرق تأثير البرداء في حياة الناس.
صِفْ كيف يصاب الإنسان بالملاريا (ينقل البعوض الخمج، أي العدوى، من شخص مريض إلى آخر سليم، ويتكاثر البعوض في الماء الرَّاكد).
- اكتب في دفترك طرق تشكل الماء الراكد (تجمع ماء المطر في الأراضي المنخفضة، تصريف النفايات دون عناية، الأنابيب والأدوات والعلب المعدنية وإطارات السيارات المرمية، الماء من المطبخ والغسيل، الماء قرب المزروعات، الأبنية المهدمة؛ إلخ)
- بيِّن على خريطة تمثيلية للقرية المناطق التي يُحْتَمل أن يتجمع فيها أكبر قدر من الماء الرَّاكد، وعلى وجه الخصوص بعد موسم الأمطار.
- ضع في قائمة: (أ) الطرق التي يمكنك اتباعها لوقاية مجتمعك من شر البعوض إلى الأبد، (ب) والطرق التي تحمي بها بيتك وعائلتك.
وظيفة:
- سيشترك التلاميذ كلهم غدًا بعد الظهر في إيجاد الأماكن التي يُحْتَمَل أن تكون مواقع مناسبة لتكاثر البعوض، و"القضاء" عليها في المدرسة وحولها.
  رد مع اقتباس