11-13-2013, 02:54 AM
|
#21
|
عضو فعال
|
رد: PythonTurtle نقاش حول
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شـــ م ـــــوخ
قلت لهم هذا البرنامج يحاكي حركة الروبوت :|
بنعرف كيف نعطي الروبوتات أوامر عشان تتحرك
إذا عندكم إجابة مقنعة أتحفوني
|
طبعا أنا لستو معكم في منهج الصف الأول الثانوي فقد استلمها مني زميل آخر
المهم
لغة البايثن كان تدرس من قبل 20 سنة في معاهد مثل العالميه في جدة وأنا أتذكر أخي الكبير لما كان يروح المعهد ويدرسها وأنا لا زلت ابن 9 سنوات تقريبا
الفكره العامة و التوجه العام للتعليم في الخارج هو " تدريس الطلاب البرمجة منذ نعومة أظافرهم "
بطريقة سهلة و ميسره و محببه للأطفال ولما يروا المختصين في مجال التربية و التعليم من أن البرمجة تنمي في الطالب التفكير المنطقي و المتسلسل مما يساعده علي أتخاذ القرار بطريقة منطقية و مدروسه
وهذا الشي نعلمه لطلابنا في الصف الثالث الثانوي
من أهداف تعلم صياغة حل المسائل (كتابة البرامج - التخطيط لحياتك اليومية - القدرة علي حل المشكلات)
وقد اتجهت كبر الشركات مثل شركة أوراكل والمبتكره للبرمجة ( جافا ) إلي إصدار واجهات برمجية ميسره للأطفال
تعتمد علي لغة الجافا رغبة منها إلي تسويق لغتها علي المدى البعيد
ومن أهم مشاريع البرمجة التي قامت بها شركة أوراكل هي Alice أليس
http://www.alice.org/index.php
وهي مخصصة لتصميم الحوارات ثلاثية الأبعاد و التي تنطوي تحتها البرمجة بالجافا
وهناك برنامج متكامل لمعلمين الحاسب علي مستوى المملكة
تقييمه شركة اوراكل ومن ضمن دوراتها " برنامج أليس "
وكنت أحد أعضائه و الذي أقييم في الرياض والبرنامج علي المدى البعيد
وركزوا علي نقطة تعليم الطلاب البرمجة
-------------------------------------------
وايضا وجدت لغة أخرى بالصدفة تابعة للشركة نفسها اسمها Judo
وهي مخصصة للأطفال أيضا
اقتباس:
JUDO - Java IDE for Children and Beginning Programmers
|
وهذا موقعها
http://judo.sourceforge.net/
-------------------------------------------
وايضا عند البحث عن موقع لغة PythonTurtle
وجدت أول عبارة مكتوبه في الموقع هي
اقتباس:
A learning environment for Python suitable for beginners and children, inspired by Logo
|
وهذا الموقع
http://pythonturtle.org/
الخلاصة
التوجه الجديد في تدريس الحاسب الآلي هو تعليم الطلاب البرمجة بطرق محببه و سهل في سن مبكر
وآسف للإطالة ولكن استرسلت في الموضوع
|
|
|
|
|