|
عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
السلام عليكم ورحمة الله وبركاااته أخواااني المعلمين والمعلمااات
أنا معلم حااسب آلي وأواااجه مشكلة فعلاً أراااها مشكلة وهي العااائق الوحيد أمااامي في طريقة التدريس و الشرح فأنا أدرس مرحلة متوسطة المشكلة عندي في الصف الثااني متوسط وهي 1- عدد الطلالالالالالالالالالالاب ( 27 ) طاااااااااااااااااالب و المعمل فيه ( 16 جهااااااز فقط ) يعني 11 طاااااااالب ليس لديهم جهاااااااااااااااااااز للتطبيق 2- الوقت ضيق للغاااااية 45 دقيقة ( نااقصاً منها نزوول الطلاب للمعمل و جلوسهم على الآجهزة ) فالوقت لا يكفي بتااتاً لكي أشرح أولاً و أدووور على الطلاب و أقيمهم جميعاً ثانياً و كذلك أوزع عليهم أورااق العمل خلال الحصة ثااالثاً أضف للـ 11 طااااالب اللي ليست لديهم أجهزة فصعب اني أطلب منهم الجلوس بمكاان الآخرين فسيصبح المعمل ضجة و حوسة غير الدف و المزاااااحم لبعضهم وفعلاً عاانيته هذه المشاااكل و بشكل ملالاحظ في الفصل الثاااني هذا لآنه منهج البوربوينت دسم للغااااااااااية و أحسه انه اكبر من عقوول طلابنا ( إلا من رحم ربي ) وكله ترااااكمي لماااتعلمه الطااالب في أول متوسط و ثااني متوسط الفصل الأول فأضف لضعف الطلالالاب خصوصاً في الكتاااابة كذلك هم ( كسااالى ) لا يطبقوون مااتعلمووه في المنزل ونحن نعرف الحااسب إذا لم يطبق في البيت فلن يعرف الطااااالب شيئا أبداً فإذا كااان الطاالب ضعيف في الكتااابة من الآسااااس فكيف تطلب منه ان يصمم شرااائح و يكتب نصوووص فيها و يضبط حركتها فمااا هو الحل برأيكم ياااااا أهل الخبرة ؟؟؟؟؟؟؟ |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
يا خوووي كل طالبين على جهاز وخلهم يشتركوا بعمل واحد بعدين انت اسألهم وقيمهم ,,,
للمعلومية / انا عندي 16 جهاز والله العظيم 40 طالب في فصل و37 في فصل أخر يعني انت احسن مني صحيح نعاني بس انت سدد وقارب والله المستعان. |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
اقتباس:
ولكن لا تنخدع بجريرة اثنااان في مكاان وااحد لآنه بالاختباار سيتفرقووون يعني لازم كل واااحد يتدرب لوحده 2- التقييم عملي يعني المفترض كل طاالب على حدى وصعب انك تقييمهم جميعاً في آن وااحد فلا تنسى مرااعااة الفرووق الفردية 3- الله يعينك فعلاً معانااااتك ماابعدها معاااناااة لكن هل أنت تدرس متوسط او ثاااانوي ؟؟؟ فإن كنت ثاااانوي فلا تقااارنه بمتوسط لآنه الثاانوي حصتين متتاااليتين 45 دقيقة شرح و 45 دقيقة تقييم لديك متسع من الوقت طويل جداً لكن المتوسط 45 دقيقة فقط 4- أنا أدرس 4 فصووووول كل فصل ( 27 ) طاالب يعني معانااااتي تتكرر يومياً تحياااااااااااتي لك ..... |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
اصبر و احتسب الاجر اخي
و اهدأ فعلا فية ناس اخس منك انا 10 اجهزة قول الحمدلله و بخصوص توزيع الاختبارات اكيد الادارة تدبر لك حصص زيااادة ضرووري و مو كل الطلاب يقعدون فترة حصة كاااملة اختبار البعض و عشان تتلافى هالشيء حط اسئلة عملية على ورق افضل و قليل على الجهاز منها حفظ لدرجاتهم و منها توفير وقت عليك و بخصوص وقت الشرح انا مثلك ما عندي وقت اطبق بس اخذ حصص احتياااط و حط 2 او 3 ف جهاز واحد و حفزهم و قول لهم انتم مع بعض الفأرة تتحرك بينكم و لما تطبقون كل طالب بشريحة يعني ابي 3 شرائح و هكذا خلهم يتعودون على نظام التعاون و راح تتعب ف البداية لكن بعدين راح يتعودووون و يارب يسهل لك امورك |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
اجتهد وسدد وقارب .... بالتوفيق للجميع
|
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
مالك الا تخلي كل اثنين بجهاز
تخلي المتميزين معهم الي مستواهم هابط وبكذا المتميز ياخذ وقت اقل للتطبيق والي مستواه هابط باخذ الوقت الاكثر والله يوفق الجميع |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
الله يوفقك اخوي
فعلا معاناه لكن تتسهل |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
هههههههههههههههههههه الله يوفقك يا رب
أبد ماني معصب بس من اللي شفته في المدرسة 16 جهاز و40 طالب وانا يا خووووي ادرس متوسط تحياتي لك |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
اقتباس:
الله يعين تنتهي الحصة وباقي ما كملت الدرس |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
أخوي ابقولك أفضل طريقة للتعامل مع هالمشكلة ,, أنا مطبقها من العام الماضي وناجحة معي ..
أنا عندي 32 طالب و20 جهاز يعني 8 طلاب راح يكون لهم جهاز خاص فيهم وباقي الـ 24 طالب كل 2 في جهاز أول شي تسويه والمفروض من أول السنة تسوي كشف فيه اسماء الطلاب وخانة لرقم الجهاز وخانة لتوقيعه بالتعهد بالمحافظة على جهازه وتبدأ توزعهم في الكشف أول تشوف أفضل 8 طلاب عندك من جميع النواحي ( مشاركة - سلوك - درجات ) وتعطيهم جهاز خاص فيهم ( يسجلون رقم جهازهم في كتاب الحاسب ) والباقي توزعهم كل 2 في جهاز مع مراعاة ما تخلي اثنين مزعجين أو أخويا بعض في جهاز واحد وتنبه الطلاب إن كل واحد في جهازه وأي واحد يجلس على جهاز غيره ينال عقوبة أيضا تخوفهم بالتعهد اللي موقعينه أيضا تبلغهم إنه في بين كل فترة وفترة ( مثلا نهاية كل اختبار شهري ) يصير فيه توزيع جديد اللي يتحسن يصير له جهاز بلحاله >>> كذا يتحمسون وينضبطون معك ويصير حافز لهم ترقيم الطالب على الأجهزة بشكل ثابت يفيد في : - الانضباطية وتوفير الوقت في دخول المعمل . - معرفة المتسبب في أي مشكلة تحصل في الأجهزة من خلال رقم الجهاز واسم الطالب . واحرص إنه في بداية الحصة تسوي قفل لأجهزة الطلاب وتشرح على البروجكتر واذا خلصت تفتح أجهزتهك ويبدون في تطبيق الدرس .. وبالتوفيق :) |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
اجل انا وش اقول
40 طالبة و 3 اجهزة فقط وحامل ومعاي خطر تسقيط!!!!! ومدري وش اسوي فيهم حاولت اقسمهم قروبات القروب الاول يقعد على حصة هالاسبوع والقروب الثاني الاسبوع الثاني وهكذا الله يعين بس والله ماانام من تأنيب الضمير |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
ما شاء الله على الاخوان حلول سريعة وجبارة
|
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
مشكلة نعاني منها
أنا لدي 38 طالب و 16 جهاز يعني بعض الأجهزة 3 طلاب مع بعض , وهذه ليست مشكلتي ! التقييم : صعب جداًّ إلا إذا كل حصة تأخذ عدد معين حسب الكشف, وتطلب منهم ببداية الحصة أنهم يطبقوا أولاً قبل زملائهم بنفس الجهاز خشيةً من انتهاء الوقت. أوراق العمل / لا تناسب المادة, لأنها حصة واحدة بالأسبوع , والدروس كثيرة, ناهيك عن اختبارين نظري و3 عملي في كل فصل دراسي.يعني ( تقريباً 5 حصص ) خارجة عن الدروس الرئيسية. أما من ناحية الطالب ضعيف بالكتابة ونحوه, فهي ليست مسئوليتك . أنت فقط تقيم مهارات وأهداف معينة) : من ناحية البوربوينت .. أن يفتح الطالب البرنامج , أن يدرج شريحة الخ.. أن يكتب نصاًّ. حتى لو خطأ أنت تعتبرها صح , فالأخطاء الإملائية مسئولية معلم اللغة , إلا إذا أردت تصحيح الخطأ وتبيينه له فهذا كرماً منك ولكن ربما يأخذ وقت كثيراً وبالتالي تنتهي الحصة دون انتهاء البرنامج المخطط له. قريباً سأضع بعض الحلول ,, وبتعاوننا جميعاً سنخفف العقبات التي تواجهنا مع المادة. |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
طيب انا عندي 40 طالبه وما عندي معمل اصلا ماني عارفه كيف ادرسهم دروس البوربوينت
فكرت في اوراق عمل بس حسيتها غير مجديه والاب توب ما اقدر اجيبه معايا كل حصه بسبب ظروفي الصحيه لو احد عنده حل يسعفني فيه |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
اذا البوربوينت دسم في نظرك ۔۔ ماذا تقول في منهج الاول ثانوي للترم الاول نظام اللينكس ، و الوردبريسس و البويثن في منهج واحد و الان الفصل الدراسي الثاني فيجوال بيسك ستديو 2010 و الطالبات في عالم اخر و تذمر مستمر
|
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
مساء الخيرات ,.
جميعنا يعاااني انا 3 سنوات و الان جابو اجهزة للمعمل .. و نفس الوضع عدد الاجهزة 21 لايفي عدد الطالبات الهائل (38) في طالبات تريح بالتقييم مبين انها فلتة بالحاسب و طالبات الله المستعان يحتاجو جهد كبير و محاولة وتكرار صعت لما قالو لي مجموعه من وين نشغل الكمبيوتر مانعرف !! :( و الحصة ضايعة ع ضبطهم و الشرح و التطبيق |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
اقتباس:
وبقية الوقت اشغالهم بأرواق عمل وتقييمهم عليها بدل الاختبارات لكن يفضل التأكد هل التقييم على أوراق العمل يحل محل درجة الاختبار |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
أنا أدرس متوسط (1 ، 2 ، 3) وثانوي(1 ، 2، 3) معاً وعندي 24 طالب و14 جهاز ولا عندي بروجكتر من ناحية عدد الطلاب والمشكلة في الشرح وأوراق العمل والفوضى أولاً: 1- زي ما قال بعض الأخوة لابد من ترقيم الأجهزة ووضع لكل طالب جهازه المسؤول عنه 2- سو لكل فصل اسم مستخدم وكلمة مرور خاصة فيه (عشان ما ينشغلون بأعمال غيرهم وما يخربونها برضو) ثانيا: اللي ما عندهم أجهزة احرص انك تدمجهم كل واحد مع واحد يختلف عنه بالمستوى ( يعني الشاطر مع الكسول والكسول مع الشاطر) ثالثا: التطبيق سهل لكن يحتاج تنسيق وأنا أعرف ان الوقت ضيق ولا يكفي لو ما نسقت وقتك لكن انت يجب عليك ترتيب وقتك يعني لا تشرح وتعطي أوراق عمل وتفر تقيم وتبلش باللي ما عنده جهاز وانت أصلا جايبهم منحاسين بالجية ومنحاسين بالطلعة طبيعي الوقت بيضيع ولا جوك ولا طبقوا رابعاً: شغل الأجهزة قبل دخول الطلاب وقفلها بعلامة القفل ببرنامج نت سبورت خامساً: اشرح درسك باختصار ولا يزيد عن 10 دقائق عشان تترك لهم 35 دقيقة تطبيق وأعتقد مناسبة للتطبيق سادساً: اذا كان التطبيق على شرائح خل طالب يطبق شريحة والثاني يراجع من تطبيق زميله ويطبق شريحة ثانية سابعاً: خذ الكشف ونادي على أسماءهم واوقف عنده وعلمه انك قاعد تراقب تطبيقه ثامناً: إذا كان اللي يطبق تطبيقه صحيح وكان معاه زميل آخر قله ممتاز تطبيقك والآن اترك المجال لزميلك عشان أقيمه مثل ما قيمتك تاسعاً : لا تعطي مجال أبداً للطلاب انهم يضيعون حصتك بالسوالف واللعب، خلك حازم بكثير من المواقف. |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
أما بالنسبة لصعوبة المناهج المناهج سهله ولاهي دسمه ولاهي كبيره على عقول الطلاب أبداً أول ثانوي صحيح جديده البرامج لكن مي صعبه لدرجة انك تقول مادة معقده بالعكس سهله بس تحتاج تحضير جيد عشان توصل جيدا، والبرمجة بلغة فجوال ستوديو أنا معك ان المنهج أكبر من مستوى المادة مقارنة بما تعلموه بثالث متوسط يعني المنهج مو بمستوى الطلاب فعليا لكن ترجع لك انت يالمعلم تستطيع انك تسدد وتقارب مو شرط تعطيهم كل شي بحذافيره تستطيع انك تعطي برامج أكثر سهولة ومو شرط تكون بالمنهج البوربوينت من أسهل البرامج ومعلم الحاسب اللي يشتكي من تدريسه أنا أشك بعلميته برنامج بوربوينت من أمتع البرامج في التدريس وأسهلها وصولاً لعقل الطالب قد يتساءل البعض يمكن نوعية طلابك شطار وانت مرتاح بتدريسهم فلا تقارن نفسك بغيرك والله ان طلابي أهل هجرة و99 بالمية منهم ما عندهم أجهزة بالبيت بل وأزيدك من الشعر بيت انهم جميعا هذي أول سنة يدرسون حاسب لأن معلم الحاسب اللي قبلي هداه الله كان مريح نفسه وما يشرح لهم عملي ولا عمره طبق ولا درس يعني تخيلوا ان طلاب ثالث ثانوي ما يعرفون يحولون الكتابة من عربي لانجليزي والله اني أتعب جدا من تدريس مادة الحاسب لهؤلاء الطلاب لكن أستطيع تخطي كل المراحل ولو كانت صعبه |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
نفس المشكلة اللي أواجهها أخلي كل طالبتين مع بعض
وإذا فيع متسع من الوقت أخلى الطالبة الثانية تطبق لحالها ودروس ثاني مرا قصيره يمديك تخلصها في 15 دقيقة ويمدي لكل الطلاب يطبقون . |
رد: عدد الآجهزة و عدد الطلالالاب ( مشكلة تؤرقني )
كلنا نفس المشكلة
كل طالبتين بجهاز او ثلاثه والله يعين الفصل 43 طالبه والاجهزة 16 وحتى جهاز المعلمه استغنيت عنه اعتمدت في الشرح عالبروجكتر واختبارات الفترات استغل حصص الاحتياط واقسمهم مجموعات بعدد الاجهزة |
| الساعة الآن 02:56 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.9
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Trans by
جميع الحقوق محفوظة لدى موقع ومنتديات حاسبكو 1431هـ/1432هـ