مشاركة: شاركونا بنقدكم للمنهج ورأيكم فيه ..؟؟!!لتقديمه للوزارة بناء على طلبها
 

اقول شي واحد كثرة الكلام الواجد ماله داعي حتى الطالب يكره المادة من اول حصة دش كلام تعاريف انواع ..... انتو اخبر
معلم حاسب

مشاركة: شاركونا بنقدكم للمنهج ورأيكم فيه ..؟؟!!لتقديمه للوزارة بناء على طلبها
 

التركيز على التطبيق العملي ممتاز
بس وين المعمل المكتمل خاص في مدارس البنات
مدرسه حكوميه عمرها اقل من سنتين (اقصد بالعمر المبنى )
لا يوجد فيها معمل حديث مافيها الا سبع اجهزه نصفها عطلان والمصيبه اجهزة التكيف عطلانه نهائي ولا صيااانه مطالبه من اول الفصل ولا مجيب
والغريب مدارس الاولاد الابتدائيات فيها معامل حديثه وشبكات

ماذا استفادة مدارس البنات من الدمج اذا مدارس الابتدائيات للاولاد مكتمله المعامل والثانويه للبنات غير مكتمله

مشاركة: شاركونا بنقدكم للمنهج ورأيكم فيه ..؟؟!!لتقديمه للوزارة بناء على طلبها
 

يعطيك العافية بسمة العمر

الصراحة إقتراحات أخواني الأعضاء وفت وكفت

مشاركة: شاركونا بنقدكم للمنهج ورأيكم فيه ..؟؟!!لتقديمه للوزارة بناء على طلبها
 

اهلين
اتمنى مايكون النقد رُفع وفاتنا القطار
بصراحة أول مرة اقرى الموضوع...وحبيت اشارك بنقدي
بالبداية الترم الأول
نظري/
الباب الأول ...يحتاج إلى اختصار في المعلومات وعرضها على شكل جداول تسهل الفهم وتكثيف الصور..وباعتفاادي لااهمية لذكر أقسام البيانات..ولا بد من صياغة لغة الحاسب باسلوب اسهل وافضل
الباب الثاني
مطول جدأ لاداعي لذلك ..مثل ذكر المنافذ بالتفصيل لايستوعبها الطالب جميعا..
كذلك كان من الافضل ذكر الوحدات الادخال والاخراج كتعداد فقط مع شرح مبسط اكثر من الموجود
اما بالنسبة للبرمجيات التطبيقية الجاهزة فلاداعي ابدا لشرحها كان من المفروض التعداد فقط..
العملي مختصر جدا
الباب الثالث
ارى ان انظمة التشغيل معقدة ولا تفهمها الطالبات فكان لا بد من ذكرها بالمرور عليها سريعا لان من الاستحاله ان تميز بينها الطالبات مع هذا الكم الهائل من المعلومات في هذا الترم
والعملي فيه المفروض يكون في بدايه المنهج حتى تتحمس الطالبة ولا تمل من الدروس النظريه
وكيف تتعامل مع الجهاز خلال بابان كاملان وهي لم تعلم كيف تشغل الجهاز( خصوصن اذا عرضت الدروس بالبوبوينت)
الباب الرابع
أرى أن يحذف النظري بكامله لانه ليس بالمهم
والعملي يستبدل الرسام بالفوتوشوب أفضل
هذا من وجهة نظري والله اعلم
بارك الله فيك..

معليش أنا عندي إقتراح عام
 

مشاركة: شاركونا بنقدكم للمنهج ورأيكم فيه ..؟؟!!لتقديمه للوزارة بناء على طلبها
 

* الاقتراحات :
1- التنسيق بين المنهج العملي والنظري .
2- توفير الإمكانيات اللازمة من الوسائل التعليمية التي تساعد على توضيح الدروس في المنهج .
3- أن يتناسب الجزء النظري من الجزء العملي .
4- توفير البرامج اللازمة التي تخدم المنهج ومتطلباته .
5- تحديث المواضيع والمعلومات في المنهج .
6- تحديد وإدراج الأهداف المهارية للتطبيقات العملية في كتاب الطالب
7- وضع منهج يراعي جميع الفروق الفردية .
8- تطوير المناهج لكي تواكب التطور الهائل في التقنية الحديثة .
9- إنشاء كتاب خاص بالمعلم للصف الأول ثانوي

مشاركة: شاركونا بنقدكم للمنهج ورأيكم فيه ..؟؟!!لتقديمه للوزارة بناء على طلبها
 

* نقد خاص بالمنهج :
1- سهوله المنهج الدراسي للصف الأول ثانوي .
2- تفاوت معيار السهولة والصعوبة في فصول الأول ثانوي .
3- الملل الذي يجتاح الطالب وخاصة في دروس الطباعة باللمس.
4- إن المادة التعليمية بالمنهج قصيرة جدا ًمع وجود حصتين ويتخلله وقت واسع.
5- الجزء النظري في المنهج للصف الأول ثانوي غير متوازن مع الجزء العملي وغير مناسب تماماً.
6- إن المنهج العملي للصف الأول ثانوي الفصل الدراسي الثاني طويل جداً مع عدم التناسق بين الدرس النظري والدرس العملي.
7- منهج الصف الأول ثانوي لا يراعي الفروق الفردية بين الطالب الصف الواحد.

مشاركة: شاركونا بنقدكم للمنهج ورأيكم فيه ..؟؟!!لتقديمه للوزارة بناء على طلبها
 

* نقد خاص بالمنهج :
1- سهوله المنهج الدراسي للصف الأول ثانوي .
2- تفاوت معيار السهولة والصعوبة في فصول الأول ثانوي .
3- الملل الذي يجتاح الطالب وخاصة في دروس الطباعة باللمس.
4- إن المادة التعليمية بالمنهج قصيرة جدا ًمع وجود حصتين ويتخلله وقت واسع.
5- الجزء النظري في المنهج للصف الأول ثانوي غير متوازن مع الجزء العملي وغير مناسب تماماً.
6- إن المنهج العملي للصف الأول ثانوي الفصل الدراسي الثاني طويل جداً مع عدم التناسق بين الدرس النظري والدرس العملي.
7- منهج الصف الأول ثانوي لا يراعي الفروق الفردية بين الطالب الصف الواحد.

مشاركة: شاركونا بنقدكم للمنهج ورأيكم فيه ..؟؟!!لتقديمه للوزارة بناء على طلبها
 

الإيجابيات :1- توفير البرنامج الذي يساعد في درس الطباعة باللمس من أهم ايجابيات المنهج
2- تعليم الطالب على استخدام الأسس السليمة للطباعة .
3- تعريف الطالب ببرنامج معالج النصوص Word الذي يعتبر من البرامج المهمة لدى الطلاب .
4- تعريف الطالب بمجالات استخدام الحاسب الآلي في المجتمع .
5- الإخراج الفني الجيد لصفحات الكتاب .
6- الاستفادة من الحاسب في الجوانب الاجتماعية والعملية والاقتصادية بصف عامه .
7- تعريف الطالب بالوظائف التخصصية للحاسب الآلي وغير التخصصية .
8- تهيئة المتعلم للممارسة الأعمال الوظيفة المستخدمة للحاسب الآلي .
9- كسب العادات والقيم والتصرفات السلوكية المرغوب فيها وذلك من خلال استخدام معالج النصوص والنشر المكتبي وتوظيفة في الحياة العامة

مشاركة: شاركونا بنقدكم للمنهج ورأيكم فيه ..؟؟!!لتقديمه للوزارة بناء على طلبها
 

المصيبة اذا اشتغلتي في معارف مع التدريس فين تروحين بالاضافة اللى التواصل الالكتروني
نقدي بالاضافة الى نقدكم البناء فاني ارى المنهج طويل جداً النظري الترم الاول والحصص قليلة جدا